رویکرد کلی به زبانی معانی در معانی شناختی به تصویب رسید. پنج فرضیات کلیدی است که شامل این دیدگاه وجود دارد.

اولا هیچ تفاوت اصولی معانی و عبای که بدون تمایز بین "هسته ای" به معنی یک طرف و معنی عملی و اجتماعی یا فرهنگی از سوی دیگر وجود دارد وجود دارد.

دوم, دانش جامع ساختار: ساختار دانش که عبارت ارائه دسترسی به نمایندگی از موجودی سازماندهی دانش. طوری که انتخاب معنی جامع توسط تبيين عوامل آگاه است ثالثاً معنی جامع ناشی در context(s) استفاده از. به عنوان مثال، کلمه امن معانی مختلف بسته به زمینه خاص استفاده می تواند داشته باشد. امن می تواند به معنای 'بعید است به علت آسیب' هنگامی که در زمینه کودک بازی با بیل استفاده می شود. متناوبا امن "بعید است به آسیب" می تواند این معنی که در زمینه ساحل است که ذخیره شده است از توسعه به عنوان توریست رفت و آمد مکرر استفاده می شود.

ناکامى رویکرد جامع مشاهدات موارد واژگانی به عنوان نقاط دسترسی به دانش جامع.

بر این اساس، کلمات انتخابی ارائه دسترسی به بخش خاصی از پتانسیل معنایی وسیع دانش جامع. در حالی که معنای مرکزی همراه با یک کلمه نسبتا پایدار است، fifthly، دانش جامع است که هر کلمه را فراهم می کند دسترسی به پویا است. به عنوان مثال، دانش است که به مفهوم واژگانی (خودرو) فراهم می کند دسترسی به همچنان از تعامل مداوم ما با ماشین ما کسب دانش در مورد ماشین اصلاح شود.